具体内涵

填写内容及填写要点

1.学校建章立制情况

1.1章程建设及实施情况

l 学校现行的章程于  2015  年  10  月  08 日经核准。

l 学校设有（√）/未设（  ）专门机构推进章程实施工作。

l 学校章程已经（√）/没有（  ）向社会公开，接受校内外监督。  （请注明公开方式：_幼儿园网站公示___）

1.2配套制度建设情况

l 请注明相关类别校内规章制度的数量：教育教学类（ 三章15节 ）、资产财务类（ 2节 ）、人事管理类（ 一册三章19节 ）、学生招生类（ 2节 ）、后勤保障类（一章9节 ）、安全管理类（ 3节 ）、其他（请注明类别及数量： 42个 岗位人员工作职责 以及5节应急处置预案    ）

如有直接涉及依法治校的相关校内文件，请列举相关文件名称及文号： 《依法治校工作推进领导小组与工作职责》发文  徐泾二幼{2018}字第5号  。

1.3实施及保障机制

l 为使校内规章制度与章程相配套，学校已全部形成（√）/已部分形成（  ）/未形成（  ）规范的立、改、废流程，涵盖意见征询机制（√）、合法合规审查机制（√）、

公开与公示机制（√）、跟踪与评估机制（√）、规章汇编机制（√）、档案保管机制（√）、其他（  ）（请注明：                   ）等。

l 章程制定并实施后，本年度以章程为依据，新发布校内规章制度  0  件，修改    3    件，废止    3    件。

2.学校内部治理结构情况

2.4决策机制

l 学校有（√  ）/没有（  ）明确界定校内不同事务的决策权，有（ √ ）/没有（  ）明确决策机构的职权和议事规则。

l 学校设有（ √ ）/未设（  ）校内重大事项的集体决策和论证评估等机制，请简要描述。

  学校有清晰的《三重一大制度与实施方案》，有《内控指引手册》， 三重一大记录完整。                                                                      

l 学校重大决策前，已经（√）/尚未（  ）建立公开征求意见制度。

l 学校做出的重大决策，已经（√）/尚未（  ）建立公示等监督制度。

2.5教职工代表大会建设

l 学校已设有（√）/未设（  ）教职工（代表）大会，本年度教职工（代表）大会召开会议_ 2 _次，本校教职工（代表）大会在本年度实际履行的职权：

l 教职工代表听取（√）/未听取（  ）学校章程草案的制定和修订情况报告，提出修改意见和建议（请注明具体内容或文件名称：        无意见        ）；

·教职工代表听取（√）/未听取（  ）学校发展规划、教职工队伍建设、教育教学改革、校园建设以及其他重大改革和重大问题解决方案的报告，提出意见和建议（请注明具体内容或文件名称：    十三五发展规划中期报告   ；

·教职工代表听取（√）/未听取（  ）学校年度工作、财务工作、工会工作报告以及其他专项工作报告，提出意见和建议（请注明具体内容或文件名称    无意见     ）；

·教职工代表讨论（ √ ）/未讨论（  ）通过学校提出的与教职工利益直接相关的福利、校内分配实施方案以及相应的教职工聘任、考核、奖惩办法（请注明具体内容或文件名称：     幼儿园绩效工资方案     ）；

·教职工代表审议（ √ ）/未审议（  ）学校上一届（次）教职工代表大会提案的办理情况报告（请注明具体内容或文件名称：关于提高教职工午餐费的提案回复报告_）；

·教职工代表按照（ √ ）/未按照（  ）有关工作规定和安排评议学校领导干部（请注明具体内容或文件名称：2018校级领导干部年度考核测评）；

·教职工代表通过（ √ ）/未通过（  ）多种方式对学校工作提出意见和建议，监督学校章程、规章制度和决策的落实，提出整改意见和建议（请注明具体内容或文件名称：关于专室的整改、课程资源库的建立的提案审议；教工伙食费调整、小社区整改的提案审议；）；

·（  ）其他____________________（请注明具体内容或文件名称：__________________）。

2.6

家长委员会建设

l 学校设有（√）/未设（  ）家长委员会，请简要描述家长委员会人员组成、职责权限、召开会议次数、征求意见次数等。

  幼儿园有班级家委、年级家委以及园级家委架构组织。园级家委有每班2位家长组成。有《幼儿园家长委员会工作章程》，有各工作管理小组职责，以及入园巡视资料。每学期召开2次会议，每月向家委成员征求意见1-2次。                                                                          

2.7

其他民主参与

l 公办学校共青团、学生会、少先队等群众组织有（√）/没有（  ）明确的职责权限与议事规则。

l 民办学校设立监事会，有（  ）/没有（  ）明确的职责权限与议事规则，参与学校民主管理与监督。

3.依法治校组织领导情况

3.8领导重视依法治校工作

l 学校设有（√）/没有（  ）分管依法治校的专职领导（请注明职务： 工会主席_），

l 学校设有（ √ ）/没有（  ）兼职法治副校长或辅导员（请注明单位及职务：_徐泾派出所民警 ），本年度校领导班子会议研讨涉及依法治校工作议题的次数：     2   次。

l 学校本年度已将（√）/未将（  ）依法治校的工作纳入学校年度计划及考核，

l 有（√）/没有（  ）明确的工作要求和目标考核机制。

3.9依法治校工作机制

l 学校设有（ √ ）/没有（  ）专兼职法治工作岗位（请注明岗位名称： 工会主席、安全管理代表、法律顾问  ）及/或校内机构（请注明机构名称：                       ）。

l 学校已聘请（√）/未聘请（  ）校外专业机构或者人员作为法律顾问；

l 已向（√）/未向（  ）所属区教育局聘请的法律顾问团寻求日常法律事务服务，其服务范围涵盖：

合同签订等日常民事行为（√）、采购及招投标（√）、基础建设等专项工作（√）、

重大决策（√）、依法治校制度建设（√）、法律文书的撰写及审查（√）、

处理诉讼及非诉纠纷（√）、开展普法活动（√）、其他（  ）（请注明：                 ）。

4.依法规范办学活动情况

4.10招生监督

l 为保障招生工作公平、公开、公正、规范开展，学校已设立（√）/未设立（  ）相关监督小组，已设立（√）/未设立（  ）相关监督投诉电话，请简要描述学校招生监督工作机制的主要举措和本学年成效。

1.在招生工作前，成立了招生工作监督小组，在门卫宣传栏有幼儿园招生监督投诉电话，让咨询的家长一目了然。2.根据青浦区幼儿园招生工作实施意见，制定幼儿园《招生公告》，并在规定时间向社会公示。3.幼儿园根据招生工作要求，向教职工进行《招生工作专题》培训，了解相关招生政策。4.设有招生热线，招生老师对家长做好疑惑解答工作，特别对非本市户籍家长更是耐心解答，确保了招生工作稳定有序。

4.11教育教学情况

l 学校设有（  ）/没有（√）涉外或其他需经审批或需特殊资质的课程或项目，请就是否符合相关标准或规定进行说明。

l 学校本年度师生有偿补课事项（本项幼儿园无需填写）：

已开展（  ）/未开展（  ）专项检查，其中涉及（  ）/未涉及（  ）校方组织学生参加有偿补课（请注明参与有偿补课的学生人次：_______），涉及（  ）/未涉及（  ）校方将教育教学设施或学生信息给校外培训机构进行有偿补课，涉及（  ）/未涉及（  ）在职教师组织、推荐、诱导学生进行校内外有偿补课，涉及（  ）/未涉及（  ）在职教师参加第三方组织的有偿补课，或为第三方介绍生源、提供信息。学校已公开（  ）/未公开（  ）师生有偿补课投诉渠道。学校涉及（  ）/未涉及（  ）向社会办学机构提供场所和设施举办针对中小学生的各类有偿培训班。

4.12财务资产管理

l  学校已制定（√）/未制定（  ）明确的收费、退费的标准及具体办法（请注明文件名称：  徐泾第二幼儿园财务管理制度 ），已制定（√）/未制定（  ）资产登记、建账、管理的资产管理规范（请注明文件名称：徐泾第二幼儿园物品管理制度              ），已制定（√）/未制定（  ）其他财务资产管理相关的内部控制制度（请注明文件名称：徐泾第二幼儿园内控制度）。

4.13信息公开

l 学校已设（√）/未设（  ）专兼职信息公开岗位（请注明具体名称：__信息管理员____），

l 已形成（  ）/未形成（  ）信息公开具体的机制和工作方案（本项幼儿园无需填写，请注明文件名称：               ）。

l  请简要描述信息公开的途径与方式（ 园所网站、园务公开栏、微信公众号、家园之窗、E宝宝 ）。

l 学校已编制（√）/未编制（  ）信息公开的指南与目录,已公开以下信息类别：

基本情况：历史沿革（√）、办学性质（√）、办学地点（√）、办学规模（√）、办学基本条件（√）、机构职能（√）、联系方式（√）；

——建章立制情况：学校现行规章制度（√）、办事流程（√）；

——规划计划：学校发展规划（√）、年度工作计划及其执行情况（√）；

——招生考试和学生管理：学校招生的计划、范围、对象（√），学生学籍管理规定（√），

学生评优奖励办法（  ），非义务教育阶段学校的报考条件、录取办法（  ），奖学金、助学贷款、助学金、勤工俭学和学费减免的申请条件、审批程序和结果（  ）；

——财务管理：学校收费的类别、项目、标准、依据、范围、计费单位和批准机关（√），

收费监督电话（√），学校预算情况（√），学校数量较多的物资采购、基本建设与维修、房产承包与租赁等的招投标结果及实际执行情况（√），学校经费收支情况，学校资产和受赠物的管理使用情况（√），学校部门预算情况（√），学校部门决算情况（√），

学校“三公经费”预算情况（√）；

——教育教学：学校教学科研工作的有关规定（√），教学与科研成果评选（√），

课程设置方案（√），教学计划及执行情况（√）；

——师资队伍：师资数量及结构（√），学校教职工招聘、职称评聘、职务晋升、评优的条件、程序、结果及争议解决办法（√），绩效考核及绩效工资分配办法（√），教师培训情况（√）；

——其他：学生住宿、用餐、组织活动等服务事项及安全管理情况（√），自然灾害、传染病等涉及师生安全的突发公共事件应急预案及处置情况（√）；

其他（ √ ）：__学校无住宿师生__。

5.依法保障师生合法权益情况

5.14教师权益维护

l 学校已建立（√）/部分建立（  ）/未建立（  ）权利义务明确的教师及其他教职员工聘用制度；民办学校已根据（  ）/未根据（  ）工会相关法律法规建立集体劳动合同制度，并请描述涉及教师工资、福利、社会保险等方面的标准及制度。

徐二幼学校章程、  徐二幼工作流程、  徐二幼工作制度手册、  徐二幼绩效工资分配方案                                                                        

关于教师发展，学校已建立涉及教师职务职称评聘（√）、继续教育（培养培训）（√）、奖惩考核（√）、其他（  ）（请注明：               ）等方面的标准（机制）及制度，请列举相关文件名称及文号。

徐二幼教师职务职称评聘委员会、徐二幼教育科研工作管理制度、徐二幼教职工考核奖惩制度                                                                           

l 学校设有（√）/未设（  ）教师申诉或调解委员会，该委员会成员经过（√）/未经过（  ）教职工代表大会认可。学校有（ √ ）/没有（  ）其他救济机制，（有的话请注明：幼儿园工会帮困制度            ）及相关申诉或调解规则，对教师与学校发生的纠纷或意见进行调处，做出申诉结论或者调解意见。

5.15学生权益保障

l 学校已设有（  ）/未设（  ）相对独立的学生申诉处理机构（有的话请注明：_____________）及申诉规则，学生在获得处分前有（  ）/没有（  ）陈述与申辩的机会，学校允许（  ）/不允许（  ）学生聘请代理人参加申诉，明确（  ）/不明确（  ）处分的期限与后果。对未成年学生，听取（  ）/不听取（  ）其法定监护人的意见。（本项幼儿园无需填写）

l 学校已购买（√）/未购买（  ）以校方责任险为核心的校园保险。

（请注明：_学生运动伤害基金、学生校园意外险、食堂食品安全责任险）

l 请描述涉及学生的安全和伤害事故应急处理机制及主要做法；涉及学校安全管理制度建设的整体情况（列明相关文件名称），以及学生（家长）安全教育的主要做法及成效；学校教师师德建设的主要做法及成效。

涉及学生的安全和伤害事故应急处理机制是《意外事故处置预案》、《其他各类应急预案》、《传染病突发处置预案》。主要做法：1以最快的速度把受伤学生送往医院救治；2及时通知家长；3报告校长、局办、青保办和业务科室，先口头后书面，同时向保险公司提出保险。4重大事故立即成立事故处理小组。5调查取证。                                             

学生（家长）安全教育的做法：放假前、新生入学、外出活动前、寒暑假前，都要对学生进行安全教育，利用广播宣传、环境布置及防护演练等适合小学生的形式，做到警钟长鸣。家长一般利用家长会，印发《安全告家长书》，来提高监护人的安全意识。                                                                         

学校安全管理制度：《安全工作制度及管理办法》、《校园安全管理制度》、《校园网络安全管理制度》、《消防工作制度》。                                                                                                              

5.16纠纷解决机制

l 请描述校内纠纷解决机制的整体框架，及基层调解组织、教职工（代表）大会、家长委员会、法治工作机构（人员）等在处理纠纷中的作用。

 幼儿园建立健全园内的纠纷解决机制，综合运用信访、调解、申诉等争议解决机制妥善处理幼儿园内部各种利益纠纷，保障幼儿和教职工的合法权益。                   

l  幼儿园建立健全争议调解机制，通过劳动（人事）争议调解委员会，就教职工与幼儿园的劳动（人事）争议进行调解；通过调解委员会，就幼儿、教职工、幼儿园之间的民事纠纷进行调解。                                                              

纠纷进行调解。                                                              

l 请描述本年度通过上述机制将纠纷有效化解于校内的主要成效、典型案例。

 2019年度中我园未发生过校内纠纷事件。                                                                         

6.开展法治宣传教育情况

6.17普法机制建设

l 学校已制定（√）/未制定（  ）本校普法规划或工作计划，已明确（√）/未明确（  ）负责普法工作的责任部门（本项幼儿园无需填写）。

l 校领导班子参加校内法治专题学习的次数：    2    次。

6.18教职员工法律素养提升

l 学校领导、法治骨干教师本年度参加（√）/不参加（  ）校外各级各类法治培训，包括市级培训（ √ ）（请注明人次数： 3   ），区级培训（ √ ）（请注明人次数：   3   ），

l 其他培训（  ）（请注明培训类型及人次数:                 ）。

l 学校已建立（√）/未建立（  ）教职员工全员学法制度，本年度开展校内培训   2  次，内容涵盖：新法新规释义（  ）、教师权益保护（  ）、校园暴力防控（  ）、

学生伤害事故处理（ 1 ）、突发事件引导（ 1 ）、其他（  ）（请注明：                ）。

l 请描述教职员工接受普法教育的主要形式与主要成效。

 我园建立了依法治校工作领导小组，由园长担任组长，利用全体教职工会议进行法制宣传和教育；开设专题讲座：消防安全培训、幼儿急症救助培训、扫黑除恶专题培训、抵制邪教培训；利用电子大屏、二幼公众号宣传普法知识，通过提高全体教职员工的普法意识。                                   

6.19学生普法教育

l 学校已编写（ ）/未编写（  ）校本教材（本项幼儿园无需填写）。

l 学校系统开展（√）/偶尔开展（  ）/未开展（  ）普法活动，请描述学生接受普法教育的主要形式、次数与主要成效。

 我园将普法知识以主题活动方式进行融合渗透，三个年龄段分别开展相关的普法教育活动。本年度共实施15余次，所涉及普法的内容有：交通安全内容、食品安全内容、外出安全内容、消防安全内容、节假日外出安全内容等。 幼儿们通过各类安全主题活动的开展，了解了相关的法制安全知识，同时也进一步地掌握了相关的安全预防、自我保护及自救的意识和能力。                                                                       

7.其他

7.20学校依法治校工作获奖情况

l 请描述学校在本年度依法治校相关评比活动中获得的奖项，如法治教育精品项目、法治辩论赛、教育法治科研及校长、师生获得的相关奖励等。

学校深入推进普法工作，增强教师学法、懂法、用法意识。通过教工大会组织全体教师学习教育法律法规，组织专题讲座开展普法知识的学习。集中组织教师学习了《教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，让教师时时感觉到法律法规在身边 , 把教师的思想统一到积极参与大力加强教师学法建设 , 打造法德双馨教师队伍各项活动中来。组织教师学习《教师法》，通过分组讨论，教师们懂得了：要学用结合，联系教育实际抓好贯彻落实，而且要在教育教学工作中遵守职业道德。                                                                           

7.21涉法涉诉及纠纷处理情况

l 请对本年度校内纠纷发生情况进行统计（相关纠纷指已经过校内或校外专门机构立案、建档的纠纷，勾选时以该纠纷最终解决的形式/阶段为准，并注明次数）：

l 协商（  ）、和解解决（   ），申诉解决（   ），诉讼解决（   ），仲裁解决（   ）；调解解决（   ），本年度尚未解决（   ）。其中如涉及诉讼、仲裁解决的纠错率/败诉率为（   ）。

l 请分别简要描述上述纠纷的依法处理情况。

 本年度幼儿园没有涉法涉诉及纠纷案件。                                                                          

7.22学校依法治校本年度特色推进情况、存在问题及下年度工作重点：

一、依法治校办园特色

1. 在制度完善与细化执行中依法治园

我园每年都会采用“群体参与制度设计”的方式，完整梳理制度文本，并汇编成册不断细化。目前幼儿园幼儿园制订成册的文本制度：（1）《工作手册》，其内容有：幼儿园章程、幼儿园各类工作制度27节、42个岗位的工作职责；（2）《人事工作管理制度》，其内容有：事业编制、劳务派遣人员的人事管理制度以及其他修订的制度共17节；（3）《条线工作流程》，对园所常规管理、教育教学、总务保障、保育保健、家长工作、党工组织各条线工作的操作细则流程作了清晰的规定。（4）《幼儿园内控指引手册》，对幼儿园的财务管理根据国家法规予以规范。这几本手册、制度、流程，是幼儿园依法治校公开的集体承诺，执行中做到：责任到人、流程公开、多方监管。王芳园长曾经在托幼办举办的区级活动上进行 《完善制度，细化执行，依法办园》的经验交流。

 2.在民主参与资源整合中依法治园

（1）内部“党工团组织分工管理”，整合推进依法治园：

依法办园工作中，我们全方位地让教职员工参与到管理中来，参与到学校的发展中：涉及到学校发展的规划、目标、制度、教职员工的待遇等都经过全体教师的讨论，审议，通过后执行；涉及到教职员工的工作考核，由党政工团组织共同参与；遇到“推优、评优”全民参与；每月或者每个学期进行“员工工作环境满意率调查”，了解每个教师的生活工作感受，每个学期进行“制度”的执行情况调查，不断地了解实际情况，改进管理、完善制度……

（2）外部实行“家长、社区携手管理”，以开放管理成就依法治园

幼儿园设有清晰的家委网络图，有班级家委、年级家委、园级家委。我们在充分考虑到“安全性、有序性”的前提下，进行“家长贵宾卡”的设立，订立制度，成立组织，确定任务，定时表彰鼓励等一系列工作，保证家长来幼儿园、观看各个部门的工作，进班看孩子一日生活，了解了老师的工作情况，参与教学活动……这些是我园家长工作的特色，一方面成就了我园“上海市家庭教育示范校”的品牌，另一方面也彰显了我园的依法治校特色。

二、存在问题

“依法治校”是我们开办学校的基本规范，幼儿园的每个条线在领会各项法规要求的基础上，做好宣传，制订相关制度，引导全体员工模范遵守。目前，我们感到可能存在的问题是如何应对网络媒体突发事件的处置工作，以及青年教师在微信群中如何既与家长开展有效沟通，同时有自我保护意识，确保言行不违规，这些是依法治校工作中需要我们进一步完善的细节工作，全面做好做好应急防范以及教师培训。

三、下年度工作重点：

1.继续加强制度的完善与执行：

（1）加强各类法规的解读，根据法律规范要求制订园所制度。

（2）继续完善各类制度，并继续全方面保障制度的有效落地实施执行。

（3）以党建为引领，加强开放民主办园，巩固深化依法治校制度建设。

2.在依法治校的规范实施中追求优质：

（1）大胆创新，以问题为导向，积极寻求解决新时代遇到的新问题。针对网络媒体发达，办园中可能出现的问题，开展头脑风暴，引导全体教职员工有警醒意识，有敏锐的依法治校观念。

（2）鼓励管理人员善于发现问题，在规范执行与人文关怀管理中，学习正确处理解决问题的方法。

（3）加强课程建设。全面领悟“国家教育方针”，以“关注孩子终身发展”的基点开发实施课程。

（4）加强培训。通过培训，引导全体教职工有关注、支持每个孩子的具体教育行动，时时事事规范操作，关注每个孩子特殊的强项潜能，促进每个孩子全面发展。